中新網(wǎng)南昌11月17日電 題：從一場交流會說起，江西如何打破國際教育“單向引進”？

　　作者 朱瑩

　　今年以來，江西在國際交流與合作領(lǐng)域按下了“快進鍵”。中外人文交流周、外國專家江西行、中國國際人才交流大會江西分會場、2025國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議(江西)暨教育國際合作交流大會……中部省份江西正在國際教育舞臺上密集發(fā)聲。從一場交流會說起，江西如何打破國際教育“單向引進”？

　　從“單向引進”到“雙向奔赴”

　　17日，由江西省教育廳、江西省人民政府外事辦公室聯(lián)合主辦，江西省教育國際合作與教師發(fā)展中心承辦的2025國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議(江西)暨教育國際合作交流大會開幕，中外高校近400名代表參會。

　　這已是江西連續(xù)六屆搭建這一高規(guī)格國際交流平臺。會議內(nèi)容從最初的學(xué)術(shù)交流拓展到項目推介、平臺共建、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作洽談、人才引進，江西的“國際朋友圈”逐步擴大。

　　當日的開幕式上，三輪重磅簽約標志著大會“內(nèi)涵”再次擴容。簽約內(nèi)容涵蓋中外合作辦學(xué)與校企“伴企出海”兩大類型，構(gòu)建起貫通“基礎(chǔ)研究-技術(shù)攻關(guān)-產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的創(chuàng)新鏈條，推動江西國際產(chǎn)學(xué)研用合作體系全面升級。

　　這一布局清晰地勾勒出江西的合作路徑：從“單向引進”到“雙向奔赴”，“引進來”與“走出去”深度融合。

　　“引進來”提質(zhì)增效。江西財經(jīng)大學(xué)與澳大利亞悉尼科技大學(xué)、南昌航空大學(xué)與白俄羅斯國立大學(xué)等一批高水平中外合作辦學(xué)項目的集中簽署，標志著江西在引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源上實現(xiàn)了從零星項目到規(guī)模化、體系化的跨越。

　　“走出去”步履堅實。更具突破的是“伴企出海”板塊的簽約。江西高校與江西國際經(jīng)濟技術(shù)合作有限公司、江西省鹽業(yè)集團、華為技術(shù)有限公司、江西中煤集團等領(lǐng)軍企業(yè)攜手，將教育合作直接嵌入企業(yè)全球化戰(zhàn)略。這種模式將中國的職業(yè)教育標準、專業(yè)課程和人才培養(yǎng)方案，通過企業(yè)海外項目落地，實現(xiàn)了“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教協(xié)同”。

　　據(jù)介紹，這一系列轉(zhuǎn)變，精準對標國家關(guān)于擴大高水平對外開放、深化教育國際合作的發(fā)展導(dǎo)向。江西正以主動的姿態(tài)和務(wù)實的行動，將頂層設(shè)計轉(zhuǎn)化為服務(wù)教育強國建設(shè)的“江西實踐”。

　　從“一時一事”到“長期長效”

　　連續(xù)六屆舉辦國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議，其意義不僅在于當期的簽約成果，更在于通過機制化、平臺化的運作，持續(xù)優(yōu)化江西的國際合作生態(tài)。

　　江西省教育廳廳長鄭磊透露，江西已與英國、德國、澳大利亞、葡萄牙、俄羅斯等國的高校、機構(gòu)共建20個國際合作聯(lián)合實驗室；在境外設(shè)立22個“中文工坊”“天工學(xué)院”海外辦學(xué)機構(gòu)和15所孔子學(xué)院；累計吸引109個國家近3萬名留學(xué)生來贛學(xué)習(xí)。

　　匈牙利校長委員會、吉爾吉斯斯坦教育部科學(xué)與方法中心等機構(gòu)已成為大會的“常客”，合作從臨時性交流走向長期性、機制化。這種信任的積累，為更深層次的合作鋪平了道路。

　　“教育是連接不同文明最堅實、最持久的橋梁。”匈牙利校長委員會秘書長杜貝茨·佐爾坦說，越來越多匈牙利的學(xué)生選擇中國作為留學(xué)目的地，希望能與中方構(gòu)建交流平臺、促成實質(zhì)性合作。

　　此次大會形成“以才引才”的集聚效應(yīng)。此前“外國專家江西行”活動中，南昌航空大學(xué)校長盧超現(xiàn)場向領(lǐng)域契合的專家發(fā)出共建實驗室、開展聯(lián)合攻關(guān)的邀請。此次大會上，江西財經(jīng)大學(xué)與澳大利亞悉尼科技大學(xué)就人才聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合科研等達成一致。

　　近年來，通過一系列活動，江西正將“一時一事”的合作，轉(zhuǎn)化為“長期長效”的人才與科技合作關(guān)系，為高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)筑起一個動態(tài)擴展的國際“智力蓄水池”。

　　從“異鄉(xiāng)客”到“代言人”

　　“來到江西留學(xué)，讓我不僅在專業(yè)上不斷精進，也讓我體驗到了無比精彩的校園生活。”江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生納瓦夫·阿西夫·沙阿說。

　　得益于中外人文交流周、外國留學(xué)生漢語大賽等系列平臺的有力搭建，江西高等教育國際交流的渠道持續(xù)拓寬，形式日益豐富。

　　在這些平臺上，留學(xué)生的互動參與越來越頻繁，他們通過文化展演、學(xué)術(shù)研討、社交媒體等方式，自發(fā)成為江西教育與國際形象的“代言人”，讓一個真實、立體、充滿機遇的江西形象傳向世界。

　　同時，江西高校依托特色學(xué)科構(gòu)建起吸引留學(xué)生的專業(yè)矩陣。南昌大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)藥文化、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)的陶瓷藝術(shù)、江西財經(jīng)大學(xué)的經(jīng)濟管理、江西師范大學(xué)的漢語國際教育等，共同形成了“留學(xué)江西”品牌的核心競爭力，使江西在國際高等教育版圖中的辨識度和吸引力持續(xù)增強。

　　“教育是民心相通、文明互鑒的橋梁紐帶，江西愿以更開放的姿態(tài)、更務(wù)實的舉措，與各方一道深耕教育交流合作沃土，共同書寫以教育合作促發(fā)展共贏的新篇章。”鄭磊說。

　　據(jù)了解，在構(gòu)建新發(fā)展格局的時代背景下，江西這個傳統(tǒng)意義上的內(nèi)陸腹地，正憑借其深厚的文化底蘊、清晰的開放戰(zhàn)略和務(wù)實的合作舉措，奮力打造中國教育對外開放與產(chǎn)學(xué)研用融合的新高地。(完)