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　　廣州中小學陸續開學后，每天清晨，不少學校門前就有了早到“等門”的學生(見2月11日《焦點》版報道)。校門為何不能早點開？校方解釋，學校上課時間是按照省教育廳文件落實的，提早到校不僅對孩子身心健康不利，而且入校后學校要承擔不必要的安全責任。

　　看上去，等門的學生如風中細草，楚楚可憐；學校的解釋卻像是推卸責任、敷衍了事。可是，學生為什么一定要選擇等待呢？其實可以不必等：學校開門時間、家里到學校的時間是固定的，塞車的說法則未免牽強。筆者也常在這個還沒到上班高峰期的時段出門，道路暢通只差一路綠燈了，準時得很，何來擁堵？除非那天有車禍。退一步說，如果經常堵車，那也可以把這個時間算入提前量。只要做好時間管理，門外苦等就只會是偶然。筆者以為，中學生倒是可以借此培養提高自己的時間管理能力。

　　再則，任何規定要照顧的都是大多數人的需求，學校的開門規定，照顧的也是大多數人到校的時段，并且經過了實踐檢驗。既然得到大多數人的認同，規矩一旦制定，就需要大家共同遵守，不能隨便破壞。如果說7點鐘回來等門的孩子可憐需要開門接納，那么如果有人6時回來、5時回來、半夜回來都應該開門，規定開關門時間、甚至設置大門還有什么意義？

　　國人喜歡“差不多”的習慣，往往導致禮崩樂壞，因此筆者以為，準時開門對培養遵紀守時的嚴謹個性不無裨益；同時，如學生還能從中認識到只有調整自己去適應現實而不可能讓現實來順從自己的道理，日后長大會少吃多少任性的苦頭？

　　學校有責任容納學生學習，但擔心獨生子女的校園安全并非托辭。學校的主要任務是教學，負不起也不該負托管的責任。有托管需要的家長為孩子著想，還是另辟蹊徑為上。　　□紅 雨