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　　吏治好壞關系到國家建設成敗。整肅吏治，向來有兩手，一是“齊之以刑”，嚴厲打擊貪官惡官庸官；二是“齊之以禮”，加強道德教育，提升官員人文素質。一手硬，一手軟，兩手都不可缺。

　　這不，據《成都商報》報道，成都市溫江區將學習國學納入了干部考核。記者看到，在溫江區，上至區委常委，下至普通干部，干部學國學已是“全員覆蓋”。

　　國學是指我國固有的文化學術思想，它是我們的“國魂”，是中國人的精神家園之所在。那種認為學習國學已過時的觀點，其立論基礎就是，國學是不符合科學發展觀的。那么請問，“己所不欲，勿施于人”，難道不是優秀的為人準則？“人而無信，不知其可”，難道不能體現現代人追求的處世原則？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，難道不應該是現在的干部所應該信奉的人生理想？“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，難道不是黨員干部應該具備的人格標桿與職業態度？割裂了歷史，沒有優秀的傳統文化作為精神基礎，哪有什么發展可言。

　　報道中提到的一件事讓人看了心中發酸，說有個干部學了國學之后，接待信訪群眾的態度比以前好多了，老上訪戶蔡文金感動地說：“看來你還是一個讀書人嘛。”“群眾的點評”讓這個干部“很有成就感”，可讀者看來真的為這些干部“汗顏”吶。

　　曾國藩在一封家書中說“唯讀書可變化氣質”，毛澤東喜歡引用“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味”。“腹有詩書氣自華”，讀書還能增強干部語言表達能力，提高行政表達、溝通能力以及宣傳鼓動能力，減少誤會，提高工作效率。

　　將學習國學納入了干部考核，不管有沒有作秀成分，好處多多，何樂而不為。(洪信良)