發表評論 
2007年11月26日，北京師范大學教授于丹應邀在國務院僑辦多功能廳舉辦題為《閱讀經典 感悟人生》的專題講座，能容納500多人的會場座無虛席。 中新社發 沈朝健 攝
|
“壇壇都是好酒”是《百家講壇》的一個奇跡。一檔宣講傳統歷史文化知識的電視節目及相關圖書，成為社會持續關注的熱點，為文化知識的普及與創新撐起了一片別樣精彩的天空。它使和諧社會流動著文化氣韻。
多年來,我們致力于宣傳語文規范、傳播語文知識，深感文化知識的普及責任重大、過程艱苦。因此，我們視《百家講壇》為同道、為榜樣。今年應廣大讀者要求舉辦“登壇品酒”活動，意在“補天”而非“拆臺”。但愿我們的努力能為這片絢麗的文化天空清除些許塵埃，讓每一壇“酒”都能成為沒有雜質的傳世精品。
根據讀者意見選定的12位“壇主”是：于丹、王立群、孔慶東、毛佩琦、劉心武、孫丹林、孫立群、紀連海、易中天、孟憲實、隋麗娟、閻崇年。本刊將依此順序逐月刊登“品酒報告”，每月“品評”一位“壇 主”在《百家講壇》及相關圖書中的語文差錯。
“奇文共欣賞，疑義相與析。”《百家講壇》擺下了一桌文化盛宴，敬請各路品酒專家，及早登壇品嘗，并將你的感受及時告訴我們，以不錯過發稿檔期。
說說“莊子何其人”
◆章和生 李大新
2007年2月18日，央視《百家講壇》于丹教授主講《莊子》，該講的標題是“莊子何其人”。看到這個標題，我以為是電視臺把字幕打錯了。后來《于丹〈莊子〉心得》出版，書中第一講的標題居然還是“莊子何其人”。看來，犯錯的不是電視臺，而是于教授本人。
“何其”，《現代漢語詞典》標注其詞性為副詞，意思是“多么”，例如“何其糊涂”“何其相似”就是“多么糊涂”“多么相似”。那么，“莊子何其人”就是“莊子多么人”了。這真是個可笑的說法。聽說過“莊子多么脫俗”“莊子多么聰明”，可還真沒聽說過“莊子多么人”的。
于教授講《莊子》，在標題中設問“莊子是個什么人”，接下來再詳細介紹，這一思路順理成章。問題在于，“莊子何其人”根本不是“莊子是個什么人”的意思。那么，這句話該怎么說呢？正確的說法應是“莊子何許人”。“何許”為疑問代詞，義為“何處”，“何許人”原指什么地方的人，后來也指什么樣的人。也可不設問，不繞彎，直接介紹“莊子這個人”，徑稱“莊子其人”。
總之，合適的說法很多，“莊子何其人”卻是萬萬不可的。
哪是“人生晚秋”
◆李景祥
于丹喜歡說故事。在她的《〈莊子〉心得》第二講中，講到了唐代大詩人李白和杜甫。她說：“(李白)一輩子謔浪笑傲，一輩子不服權貴，到年老的時候，杜甫去看他，問他，還有什么遺憾的事。”李白說自己求仙問道不成，感到愧對葛洪葛神仙。杜甫就為他寫了一首絕句《贈李白》：“秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”
于教授接著解釋道：“李白一生奔波，到老年依然漂泊，‘秋來’指人生晚秋，但他似乎毫不介意。”于教授讀懂這首杜詩了嗎？有點讓人生疑。
天寶三載(744年)春夏之交，李白杜甫兩位唐代偉大的詩人相遇于洛陽。那時李白44歲，杜甫33歲。當年秋季，李白、杜甫、高適三人一同漫游梁宋。第二年秋季，李杜二人又同游齊魯，“醉眠秋共被，攜手日同行”，非常親密。到了秋末，李白南下赴江東，杜甫西行回洛陽。上文引的《贈李白》就是同游齊魯時杜甫贈給李白的。
分別之后，二人春樹暮云，互相思念，卻終生未能再相會。李白卒于寶應元年(762年)，享年62歲。杜甫卒于大歷五年(770年)，享年59歲。真正到了年老的時候，他們天各一方，根本就沒有“到年老的時候”杜甫去看李白的事。杜甫《贈李白》詩中的“秋”是季節，是天寶四載的秋天，不是什么“人生晚秋”。僅據詩句中一個“秋”字就說那是“人生晚秋”，是“年老的時候”，恐怕是一場誤會。
“間接”誤為“直接”
◆李榮先 汪明遠
《于丹〈論語〉心得》第五講《交友之道》中有這么一段話：
那個時候的人要想廣視聽怎么辦呢？最簡單的一個辦法就是結交一個廣見博聞的好朋友，讓他所讀的書，讓那些間接經驗轉化成你的直接經驗。
“讓那些間接經驗轉化成你的直接經驗”，這有點像繞口令。世間有這樣的事嗎？
所謂間接經驗，是從書本或別人的經驗中取得的經驗；所謂直接經驗，是親自從實踐中取得的經驗。毛澤東在《實踐論》中說：“一個人的知識，不外直接經驗的和間接經驗的兩部分。”
你的朋友的經驗，通過讀書而得來的，是間接經驗；通過親身實踐而得來的，是直接經驗。朋友的直接經驗傳達到你這里，已經是間接經驗了；朋友的間接經驗被你吸收，就更屬于“間接之間接經驗”了。這些間接經驗怎么會轉化成直接經驗呢？
“間接”和“直接”，在演講時一時混淆，情有可原；但如果整理成書時，仍不加辨析，未免有急就章之嫌了。
黑格爾說的是“正反合”
◆楊 光
相 關 報 道
|
圖片報道 |
更多>> |
|
