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澳門是世界上唯一的拉丁文化與亞洲文化交匯點(diǎn)：
訪荷蘭Ｇ·霍夫斯坦德教授

中新社記者 耿軍 “澳門，是世界上唯一的拉丁文化與亞洲文化的文匯點(diǎn)。無論從歷史、現(xiàn)實(shí)，還是未來發(fā)展的角度看，這一價(jià)值都是值得重視和珍惜的。”荷蘭馬城（Ｍａａｓｔｒｉｃｈｔ）大學(xué)國(guó)際管理系名譽(yù)教授Ｇ·霍夫斯坦德（Ｇｅｅｒｔ　Ｈｏｆ　Ｓｔｅｄｅ）在澳門旅游學(xué)院接受記者采訪時(shí)如是說。

Ｇ·霍夫斯坦德教授，是社會(huì)人文學(xué)博士，曾主管過ＩＢＭ歐洲分公司的人事調(diào)查工作，在歐洲多所大學(xué)任教，并擔(dān)任香港大學(xué)榮譽(yù)教授，他現(xiàn)時(shí)還兼任世界銀行、亞洲生產(chǎn)力組織和歐盟的顧問。他一九八四年發(fā)表的專著《文化的影響力》、一九九一年發(fā)表的專著《文化與主題：思想的遠(yuǎn)見》，被譯成多種語言版本，他是社會(huì)科學(xué)刊物索引首一百位最常被引用的作者。

Ｇ·霍夫斯坦德教授是應(yīng)澳門旅游學(xué)院邀請(qǐng)，前來澳門主持《綜合文化調(diào)查》講座的。

在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域，Ｇ·霍夫斯坦德教授被視為研究文化差異及文化差異如何影響管理策略的權(quán)威。他說：“在全球經(jīng)濟(jì)一體化中，世界各公司的策略都著重發(fā)展如何能夠滿足最大市場(chǎng)、最多顧客的產(chǎn)品及其服務(wù)。而對(duì)不同文化及價(jià)值觀的研究，是此類策略成功的關(guān)鍵。” 問及對(duì)澳門文化價(jià)值的評(píng)判，Ｇ·霍夫斯坦德教授說：“澳門是一個(gè)很有趣的地方，有豐富的歷史和文化。澳門是東西文化會(huì)面的地方，這種作用已有四百多年，將來還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮這一作用。” 這位荷蘭教授分析說：“葡萄牙文化與英國(guó)文化不同，由此而形成澳門文化與香港文化有別。葡萄牙文化是屬于拉丁文化，而英國(guó)文化屬北歐文化。北歐文化與亞洲文化的交匯，在日本、在臺(tái)灣都可尋到痕跡，而拉丁文化與中國(guó)文化、亞洲文化的交匯除澳門之外，在其他地區(qū)是找不到的。” 記者問：“怎樣認(rèn)識(shí)拉丁文化的價(jià)值所在？”Ｇ·霍夫斯坦德教授說：“拉丁文化的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的階級(jí)觀念，而英國(guó)所屬的北歐文化中，忍耐的成份較多。有意思的是，葡國(guó)人在澳門學(xué)會(huì)了忍耐。” 記者問：“作為一位歐洲學(xué)者，你是否擔(dān)心澳門在回歸中國(guó)之后，這里留存的西方文化會(huì)受到?jīng)_擊？” Ｇ·霍夫斯坦德教授連連搖頭，“ＮＯ！物化的文化是任何一個(gè)地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的重要根基。而旅游業(yè)在澳門經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，具舉足輕重的作用。中國(guó)有悠久的文明傳統(tǒng)并正在全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，中國(guó)有對(duì)多元文化保護(hù)的需求和認(rèn)識(shí)能力，我對(duì)此深信不疑。” 中國(guó)科學(xué)出版社曾于一九九六年翻譯出版過Ｇ·霍夫斯坦德教授的代表作《跨越合作的障礙--多元文化與管理》，被中國(guó)文化界稱為“具有啟示性的專著”。

談及人們對(duì)澳門現(xiàn)有的一些城市公共雕塑及紀(jì)念建筑褒貶不一的問題，這位現(xiàn)年七十歲荷蘭教授說：“認(rèn)識(shí)的趨同，需要時(shí)間。我相信，當(dāng)澳門人看到許多外來游客對(duì)這些建筑和作品很感興趣時(shí)，澳門人將會(huì)產(chǎn)生自豪感，這是許多具有文化類異的地區(qū)的經(jīng)歷所應(yīng)證過的經(jīng)驗(yàn)。美與丑，是認(rèn)識(shí)的過程，是學(xué)習(xí)的過程。” 這位教授舉例說：“西班牙南部有塊天主教占主導(dǎo)地位的地域，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)歷史留存下來的伊斯蘭教的建筑，很尊重，很保護(hù)，這是很聰明的做法。” Ｇ·霍夫斯坦德教授的本人經(jīng)歷就具有很大的反差。他的學(xué)士學(xué)位是機(jī)械學(xué)。他當(dāng)過普通機(jī)械工人，也出任過大公司的董事，曾對(duì)世界五十多個(gè)國(guó)家的文化進(jìn)行過調(diào)查、分析、比較。

他說：“澳門四百多年中西文化交匯之地的這一特點(diǎn)，應(yīng)該保留。這一歷史的保護(hù)是很有價(jià)值的。歷史對(duì)后人即是教材。教材的作用是啟發(fā)人的思考。”

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