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　　毫無疑問，關注青歌賽上評委點評環(huán)節(jié)的觀眾不比關注選手表現(xiàn)的少，只是今年“隆力奇杯”青歌賽開賽以來，余秋雨因“話題王”而更受矚目，除了他豐富的知識和充滿魅力的點評外，諸如口誤、軟罷工、退出等爭議字眼始終圍繞著他。更有許多觀眾質(zhì)疑，青歌賽本來是比選手唱歌，但文化知識反倒成了最大亮點。昨天余秋雨首次借新浪網(wǎng)親口回應爭議，他表示，之所以形成如此狀況，“首先歌不太好聽，可能是我們藝術創(chuàng)新的勢頭還沒有形成，總是唱一些大家重復的耳熟能詳?shù)母瑁�唱的方式差不多。所以沒有吸引力。”余秋雨說，青歌賽不能僅僅是一場唱歌比賽，如果唱歌比賽的話，一個大國的電視臺能夠花四十幾個晚上去做這么一個小小的比賽嗎？這個好像資源太浪費了。他特別強調(diào)，“關鍵的是社會上不怎么在乎唱歌的觀眾很多很多，但是這些觀眾都會關注文化，這是一個絕對比例。光是一次歌曲比賽你說能夠有幾千萬觀眾嗎？喜歡屈原、司馬遷，喜歡李白、杜甫，想知道一點現(xiàn)在的環(huán)保知識，想知道一點現(xiàn)代生活當中應用的常識，這樣的觀眾數(shù)量可能是幾十倍的增長。”

　　◎“圓明園”點評段落為何被刪？

　　余秋雨：實屬央視正常操作

　　上月25日晚，青歌賽出現(xiàn)“屏蔽門事件”。當天的節(jié)目中，余秋雨點評關于“火燒圓明園”的問題時，畫面突然被切出，觀眾看到的是長達2分鐘的青歌賽開頭的宣傳片。消息一出，網(wǎng)友炸開了鍋，大家都在詢問，余秋雨的點評究竟犯了什么錯，被央視如此無情地屏蔽？當晚一位選手的問題是：火燒圓明園發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭主要的參加國是誰？當時，選手沒能回答出正確答案，即第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍燒毀了圓明園。為此，余秋雨點評的時候，引用了雨果非常有名的一句話，“可是這一天兩個強盜闖進了這個園子，一個說要搶，一個說要燒，這兩個強盜一個叫法蘭西，一個叫英吉利。”就在這個時候，余秋雨的畫面突然被青歌賽的宣傳片所代替，并且連續(xù)播放了三遍，這三遍播放結束切回演播現(xiàn)場的時候，恰巧余秋雨的點評結束。余秋雨說：“我覺得這個太正常了，我又沒有發(fā)表政治演說，我又不是在競選國會議員。國家電視臺在面對任何節(jié)目的時候，覺得這段講長了，或者這段可能有點不合適，剪一剪太正常。就像出版社有時候需要刪掉我的幾句文句一樣，我也會經(jīng)常刪我學生的博士論文。其實我到現(xiàn)在也沒問過什么被刪掉了，我完全不知道這個事情。”至于后來觀眾反映余秋雨點評明顯減少與他在和央視軟罷工有關。余秋雨表示：“說我軟性罷工，是他們太不了解余秋雨。我20年前連高校校長都辭職了，我哪會軟性，我要來就來硬的。你們太不了解一個男子漢了。我就要勸說網(wǎng)友了，千萬不要把刪除點評看成什么事件。你只要在公共媒體做事，多一句少一句的事情必然會有的。沒有哪一個國家的電視臺讓任何人的話完全一字不缺的播出來。”

　　◎孔子是戰(zhàn)國后期人？

　　余秋雨：這是口誤

　　余秋雨在點評中出現(xiàn)了一些口誤，對待大家提出的意見，余秋雨說：“提出可以，但我不是口誤連連。我已經(jīng)搞清楚你們指的口誤是什么了，口誤并不是你們所理解的錯誤。譬如我住在新城國際，但是我講的時候經(jīng)常說成國際新城。我很想告訴大家，可能是中國人習慣讀講稿和書面話，而不習慣講真話，所以大家聽慣了。這次臺灣大選，宋楚瑜上來第一句話就講錯了，講成他幫的人是連戰(zhàn)，其實應該是馬英九。但是大家就是一笑，知道你說的是口誤，而不是錯誤。”

　　余秋雨表示：“我到現(xiàn)在為止還不知道有口誤，只是那個春秋后期和戰(zhàn)國后期。但是大家知道，那道題我的全部點評都在講孔子生活在春秋后期的事，前后都在講這一點，嘴巴里邊突然冒出了一個戰(zhàn)國后期。希望大家能夠接受隨口講述的直播方式。因為這是媒體民主的一線光明。這其實就是直播的魅力，直播本身也是一個原生態(tài)。”

　　◎被邀參加青歌賽時有無壓力？

　　余秋雨：青歌賽是我的大休假

　　余秋雨說：“我第一次被邀請參加青歌賽的時候感覺跟現(xiàn)在一樣，就是毫無壓力。平常我過的是非常忙碌的生活，青歌賽是我每兩年的一次大休假，在這個期間我的身體也好了，因為幾乎不要動腦筋，也不會有人請你去講學，也不會叫你寫文章。”另外，余秋雨強調(diào)：“雖然青歌賽的文化題涉及這么多方面，但是中央電視臺和青歌賽組委會是不可能給題庫，或者參考書的。如果選手的老師或者隊里做一些準備，這個我們不知道。我作為一個多年的教師，我知道越給他們題庫越是害他們，他們要花幾個月的時間鉆在這個題庫里。而且題庫里的內(nèi)容很可能在關鍵時刻被臨場改動。背題庫的方式，是應試教育所造成的一個惡果。”