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　　昨日是安康學院新學期開學的第一天，本報曾報道的“大學生村官”白一彤昨日返校報名。為使白一彤順利完成學業，安康學院專門為白一彤制定了個性化人才培養方案。

　　上任伊始“白主任”信心十足

　　昨日下午，白一彤在父親的陪同下，來到安康學院報名。聽說當上村主任的同學前來報到，許多同學都迎了上去，將她接到會議室。“給白主任倒點水。”剛見面，安康學院人文系黨總支書記沈軍對白一彤的稱呼就變了，他代表學校向白一彤當選清澗縣高杰鎮高杰村村主任表示祝賀。同時，該校團委、學生會以及其他班級的班干部都參加座談。白一彤的班長楊波說，他會和班里的同學一起幫助白一彤同學在做好村主任的同時，順利完成學業。

　　白一彤說，今年1月14日當選村主任后，在村民的支持下，她先后成立了養殖協會、手工業協會、勞務輸出大隊、環衛大隊、新農村建設指揮部等，還給村里安裝了路燈，使得村容村貌發生了很大變化。1月28日，高杰村在白一彤的帶領下，還成立了劇團，成功舉辦了全體農民運動會。“目前我們村正在籌建高杰村新農村建設民兵團。”白一彤說，她相信，在她的帶領下，一定能成功打造“黃河沿岸第一村”。

　　“但她也受了不少委屈，有些事情村民不理解，講道理又說不通。”白一彤的父親白延林說，有一次，村民還打了白一彤一拳。

　　因材施教校方將“送課堂到清澗”

　　由于白一彤還要繼續完成學業，根據其村主任、大學生的雙重身份，安康學院為她制定了一套“個性化人才培養方案”。

　　安康學院人文系主任戴承元說，目前高校學生在擇業與學習上存在矛盾，如何解決二者兼顧的問題，國家尚無明確政策規定。1月17日，按照校黨委的指示，他們著手制定“白一彤個性化人才培養方案”。記者看到，關于白一彤的個性化人才培養方案已被裝訂成厚厚的冊子，時間從2009年2月至2010年7月。“除了她所學的專業課外，我們還專門給她設計了管理學概論、農村社會學、農業政策與法規、村鎮規劃與管理等與基層農村管理相關的課程。”戴承元說，他們將以電子郵件、即時通訊工具、語音、視頻等方式對白一彤進行網絡教學答疑指導、批改作業。但每個學期，白一彤課堂聽課不能少于40個學時，可以返校聽課，必要時，學校可以“送課堂到清澗農村”。

　　另外，2009年度，白一彤還要完成一篇以高杰村為個案的農村問題調查報告。“感謝學校領導對一彤一番苦心。”聽到學校對女兒這么關心，白延林眼睛濕潤了。安康學院黨委副書記胡鴻曉表示，白一彤所選擇的道路充滿著艱辛，希望她不畏艱難，堅持信念，勇敢地走下去。（華商報）

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