發表評論 為了孩子的天涯路
之后，顧泉雄奔走天涯放電影的路上，再也離不開孩子的身影。
從西北的寧夏西海固，到東北的大慶；
從南方的廣西山區到北部的內蒙古草原；
……
顧泉雄和老伴，帶著沉甸甸的7箱子影片拷貝，不斷踏上征途。
2003年，下了飛機，又上火車，再經過幾個小時的汽車，等看到一個蒙古包時，兩位老人已經沒有力氣支撐下去。但當顧泉雄看到蒙古包里那一家5口好奇的眼神時，他和老伴商量后，立即打開行李，播放起電影。
雖然短短的幾十分鐘的紀錄片在一些人看來沒有絲毫興趣，但對于10年沒有看過電影的人來說，這些耗費了顧泉雄畢生心血的作品，卻給他們帶來了真正的歡樂。
離別前，蒙古包內的小姑娘緊緊拉著顧泉雄的衣襟：“顧爺爺，你什么時候再來？”
顧泉雄說很快就會再來，但他一直沒能實現。他要去的地方太多太多了。
“在我去過的一所聾啞學校，我在講堂上給孩子們講了自己的經歷，老師在旁邊為我翻譯，孩子們在下面好奇地‘聽’著。”顧泉雄告訴記者，播放電影時，孩子們的眼神告訴他，即使他們聽不到聲音，但都理解紀錄片中反映的熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的內容。
在至今保存的一張顧泉雄同聾啞學校學生的合影中，滿頭白發的他笑得非常開心。
“我就愿意和孩子們在一起，和他們一起看電影，一起高興，感覺自己都年輕了。”回想起一張張孩子的笑臉，顧泉雄將所有的困難都拋在腦后。
就這樣，兩位老人相攜著一站站走了下來。
連續走了5年多，花費了20多萬元，樸素的老兩口已經顧不上講究衣食住行。吃飯只要能吃飽就好，衣服能穿就行，住宿只要能遮風擋雨就滿足……
至今，東西南北的偏遠地區，顧泉雄基本都走過了，觀看他電影的人也成千上百的增加。
曾經一位大學生向顧泉雄提了一個問題：您已經是位老人了，應該在家里養老享福了，現在還東跑西顛，我不明白，您圖的啥？
“我圖什么？我圖你們在人生道路上，順順利利，平平安安。我圖什么？我圖你們今后能夠成為一個身心健康、品德高尚、科學文化素質全面發展的、被外國人尊重的、堂堂正正的中國人。”顧泉雄如是回答。
雖然已經到了兒孫滿堂的年齡，但他就是顧不上自己的家，忘不掉山區孩子們那好奇和興奮的眼神。
“家里的兒子再優秀，也只是一個孩子；外面有千千萬萬的孩子，也需要關心啊。”感恩回報的念頭在他看來重于一切。
從播放電影
到走上講堂
奔波了幾個“長征”的距離，顧泉雄一直沒有停止的意思，而且每天晚上，無論有多累，他都和老伴一起，將當天的人和事記錄、整理、保存。
他心里還有一件事要去完成。
那是2004年，顧泉雄奔波路上聽說了發生在云南大學的馬加爵案。
“孩子們都是好的，可是周圍的環境給了他們壓力，社會的力量又沒有讓他們學會應對挫折和困難，造成的悲劇令人心痛。”火車上的兩位老人，無言相對。
之后，顧老的電影開始嘗試著走進高校。
“我拍攝和放映的影片，都符合黨中央倡導的三個代表中的先進文化的前進方向，相信他們看了我拍的電影后會受到激勵，積極向上。”顧泉雄對自己的影片充滿信心。
事實也確實如此，在華東理工大學、天津大學、復旦大學、北京大學等高校的播放，受到了大學生們的歡迎。
在顧泉雄記錄的一次觀后感討論中，一位學生代表說：“過去我們看的大多是美國大片，看一兩部還覺得新鮮，看多了也厭了，不知這些影片要告訴我們什么。看顧爺爺的影片我們就很明白，我們這一代人正向片中的主人公學習。”
孩子們的話語將顧泉雄的激情完全調動起來，他開始嘗試在播放電影過程中，講述一些人生的哲理，告訴學生們應該勇敢、自信，要有迎接挑戰的決心。
在廈門大學的一次電影播放后，一位教授找到顧泉雄：“現在學生們最愛聽的是你們老一代知識分子的人生感悟，如何在逆境中取得成功。不要講空洞的大道理，要講些實實在在的東西。”
從那時起，顧泉雄和老伴結合數年的經歷以及自己的體會，組織出講稿，開始在電影播放過程中，給高校的學生們演講。演講稿從知識與機遇、挫折與勇氣、困難與自信、成功與創新、律己和待人、知恩與圖報、信念與理想、目標與現實8個方面，結合實際，啟迪人生。
記者看到，在每次演講前，顧老都有一個動作：向講臺下的學生們深深地鞠一個躬。然后，他告訴學生們，這個躬并不是給他們的，是給他們的爺爺奶奶的。因為正是這些老一輩的人的付出，才讓他有機會成為一名攝影師。
真摯的感言讓學生們很快接受了這位與他們隔代的老人，不少學生在演講后主動與老人取得了聯系，經常在周末來到顧泉雄的家，同老人溝通交流。
“這兩年，我和老伴的身體明顯感到不行了，到偏遠地區播放的計劃可能有所減少。但無論什么情況，我不會讓那幾箱膠片閑置在家里。”
2008年，顧泉雄初定的遠行方向是西南。
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