中新社廣州十二月二十三日電 題：丘成桐與廣東學子面對面：很驚訝中學不教微積分
中新社記者 郭軍
“我很驚訝中學為什么不教微積分？”著名華裔數(shù)學家丘成桐教授今天在此間回答一名廣州大學生提問時，對中國的基礎教育提出疑問。
他說：“微積分是許多其他學科的重要基礎，但是現(xiàn)在中國一些大學生連高等微積分都不能掌握，這是很不好的現(xiàn)象。”
丘成桐是國際著名的數(shù)學大師、世界數(shù)學最高獎“菲爾茲獎”獲得者。今天，丘教授對位于小谷圍島的廣州大學城的參訪，受到了大學城師生的熱烈歡迎。他的題為《二十一世紀的數(shù)學展望》的專題演講，更讓現(xiàn)場的數(shù)百名大學生近距離聆聽了大師對國際最前沿數(shù)學理論的介紹。
在演講結束后的問答時間里，丘教授說到自己的學習研究心得：“對于任何一個學科，當你剛開始不了解它時，你會覺得它有很多理論，很復雜，但當你了解了之后，則會覺得很簡單。問題就在于你是否真正有興趣，有興趣的話，則完全沒問題。”
而對于中國的基礎教育，丘教授曾在很多場合談到自己的一些意見，今天，他的發(fā)言也依舊耐人尋味。
他說，中國教育體制從前對學生基本能力的訓練很好，但對個人發(fā)揮創(chuàng)造能力的培養(yǎng)不夠。
對如今中國許多學校熱衷培養(yǎng)“奧數(shù)”人才的做法，他就頗有些“不以為意”。“拿大獎未必就能成材。我本人在中學數(shù)學不錯，但數(shù)學獎不是我拿的，個人不覺得遺憾。反而我的一個朋友拿到了，卻遇到很多困難。”
他認為，“國際奧數(shù)競賽題目只是個別數(shù)學家出的，拿了金獎，只能證明考試能力，不代表就有研究能力。”“從小得到的榮譽，由于媒體和國家吹捧，對小孩的危害很大。”
在中國古代歷史上，數(shù)學曾經(jīng)有過很輝煌的時期。丘教授最后針對“數(shù)學無國界”的看法表示贊同之余，也對當代中國數(shù)學的發(fā)展提出了自己的建議。他說：“中國現(xiàn)在技術性人才缺乏，但在開創(chuàng)性、引導性的數(shù)學方面，與國外還有相當差距。現(xiàn)在培養(yǎng)數(shù)學人才不能從競爭、解題的角度來看，而要從培養(yǎng)興趣，從研究的角度，盡量將中國培養(yǎng)成對數(shù)學有深度了解的國家。”
