發(fā)表評論 當(dāng)四川發(fā)生大地震時，北川市職業(yè)中學(xué)二年級的125名學(xué)生正在廣東省東莞寮步銓訊電子廠實習(xí)。地震發(fā)生后，125名學(xué)生成了"寶貝疙瘩"，來自政府、廠方、社會各界的關(guān)愛紛至沓來。
大地震讓孩子們所在的學(xué)校夷為廢墟，10多名老師、100多名學(xué)生在地震中罹難。關(guān)心災(zāi)情的廣東人為這些孩子能幸免于難松了一口氣。
125名孩子4月8日由北川出發(fā)到東莞進(jìn)行為期半年的實習(xí)。16歲的王玉萍家住北川市桃龍鄉(xiāng)桃紅村，5月12日下午5點(diǎn)多鐘她像往常一樣下班回到宿舍，可一進(jìn)門，她就傻了，伙伴們都哭成了淚人，這時她才得知家鄉(xiāng)發(fā)生了地震。
"當(dāng)天從下午六點(diǎn)鐘一直到凌晨五點(diǎn)鐘，我吃不下、睡不著，只是一個勁地往家里打電話，還把所有想得起來的街坊鄰居的電話都撥了，直到手指撥疼還是打不通。"王玉萍哭著說："就在地震發(fā)生前一天的母親節(jié)，我還跟媽媽通了電話，我告訴她我領(lǐng)到了半個月的工資，她還高興地說'可以享福了'。"
像王玉萍一樣，這125名孩子無時無刻不在牽掛著千里之外遭受災(zāi)難的家人和家鄉(xiāng)。他們中有的已知親人離去悲痛不已，有的親人至今音信全無心急如焚，心中千萬遍地喊著"回家！回家！我要回家！"于是，不少學(xué)生情緒失控，思想動蕩。
帶隊的兩位老師黃莉和熊元武在與學(xué)校失去聯(lián)系的情況下，與廠方協(xié)作，陪伴在孩子們身邊及時地做好安撫穩(wěn)定工作。黃莉老師的父親、嫂子、侄兒都在地震中遇難了，可她強(qiáng)忍悲痛，留在孩子們身邊。"我走了，孩子們怎么辦？"黃莉說。
這群特殊的學(xué)生立刻引起了當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋５卣鸢l(fā)生第二天一早，當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)立刻帶著慰問金來到學(xué)生們中間，問寒問暖，安撫他們的情緒。
廠方是一家臺資企業(yè)，由于管理層經(jīng)歷過臺灣大地震，深知此時此刻孩子們的心理和情感訴求，當(dāng)天就緊急成立了一個安撫領(lǐng)導(dǎo)小組，并騰出6間房間放置免費(fèi)親情電話、開辟災(zāi)情公示欄，還專門增設(shè)了電視機(jī)、電腦，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子們隨時能夠了解到災(zāi)區(qū)的真實情況。廠方還正在組織員工捐款捐物。對于個別情緒沖動的孩子，廠方與老師還特別安排其休假穩(wěn)定情緒，并派專人進(jìn)行看護(hù)。
經(jīng)過一番及時的疏導(dǎo)安撫，絕大多數(shù)學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。"雖然現(xiàn)在我仍沒與爸爸媽媽取得聯(lián)系，但我還是選擇留在這里安心實習(xí)，現(xiàn)在回去也幫不上忙，還給當(dāng)?shù)鼐仍仓锰碡?fù)擔(dān)，有這么多人關(guān)心我們?yōu)膮^(qū)，我相信家鄉(xiāng)會很快渡過難關(guān)的。我在這里安心學(xué)習(xí)才能讓親人放心，這也是對家鄉(xiāng)抗震救災(zāi)最大的支持！"懂事的王玉萍說。
當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織近日還特地請來4名心理教師對這些學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們化解心理壓力。"剛開始知道地震時，心里慌得想爬車回家去，可現(xiàn)在我會在心里默默祈禱或唱唱《明天會更好》、《感恩的心》等歌曲，大家也會互相鼓勵，這些心理老師教給我們的方法，讓心情舒緩了許多。"學(xué)生母英說。她的嫂子、侄兒至今下落不明。
"要是沒有地震，這個季節(jié)家鄉(xiāng)的景色可美了，每個星期從學(xué)校回到農(nóng)村的家，在開滿各種野花的山坡上放牛羊，還可以見到一些野生動物呢！地震破壞了這一切，讓我十分懷念家鄉(xiāng)的美景。"說這話的董洪坤17歲，第一次離家出遠(yuǎn)門，第一次體驗到災(zāi)難，也第一次懂得了珍惜感恩。"災(zāi)難讓我們學(xué)會了理性、堅強(qiáng)和感恩！十分感謝社會各界對我們及家鄉(xiāng)人的關(guān)愛，有了這種關(guān)愛，我相信，家鄉(xiāng)的美景一定會重現(xiàn)！"這個昔日的"淘氣包"噙著淚動情地說。（記者 陳冀）
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