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　　大學的學習方式、規律和目的，與中學有很大不同，充分認識這一點，對于剛走進大學校園的新生來說非常重要。

　　大學學習強調自主

　　中學時是老師和家長“要我學”，到了大學，家長和老師的督促約束沒有了，許多新生以為“可以歇口氣了”。其實這是個錯覺。

　　大學學習方式與中學最大的不同是以自主學習為主。絕大多數高校都實行了學分制，學生學習的自由度較大，只要在大學四年修滿學分，學生不僅可以主動地安排學習計劃，還可以根據自己的志趣和特長，在較大范圍內選擇課程、上課時間和授課老師。

　　華科大學生發展指導中心主任章勁元說：“在中學一個知識點可能要講幾節課，到了大學，一節課可能講十幾頁教材。所以更多時候要靠學生自學。課堂上聽一個小時，課外可能要花兩個小時，在圖書館、自習室或宿舍‘消化’課堂上的知識。”

　　因此，章勁元建議大學新生盡快適應大學的學習方式，樹立自學意識，向學長請教具體課程的學習方法。

　　著眼長遠看待專業

　　有相當一部分新生入學后，發現并不喜歡當初選擇的專業，轉而積極謀求調換專業，曾有學生在這樣的搖擺和掙扎中荒廢了學業。“去年有個新生，在考大學填報志愿時覺得所填報的專業很好。來了以后卻認為與想像中的不一樣，于是學習動機和熱情突然消退，期末七八門課程只有一兩門參加了考試，影響了今后的課程學習。”章勁元說。

　　對此，湖北工業大學經濟與政法學院黨委副書記戴毅斌建議，新生入學后，先靜下心來認真了解和熟悉自己所學的專業，客觀理性分析所學專業和個人興趣特長。如果發現確實不是興趣所在，可考慮調換專業。

　　高校對調換專業一般都有嚴格的制度規定，新生調換專業并不是件很容易的事。但高校一般都設有主輔修制，如果調換專業未能如愿，學生其實可以通過輔修第二專業或第二學位的方式，選擇學習喜歡的專業。

　　做好個人職業規劃

　　兩年前，湖北工業大學在四個學院試行“大一新生職業規劃”，這一做法在武漢理工大學等許多高校也正在實施。如果說中學學習是為了應試，那么大學學習則是為了就業。“過去實行計劃分配制度，選擇一個專業就意味著進入了一個相應的行業，從事相應的職業。現在不同了。學習某一專業只是將來的職業與事業的基礎，不再強調專業對口，只要你具備相應的能力，你可以從事任何職業。如果不具備相應的能力，即使你學的是會計專業，你也未必能夠做一名會計師。因此，對每個大學生來說，不能因為自己已經選擇了學習的專業而放棄對自己的職業設計，而應該根據自己的職業設計來選擇自己的學習內容，安排學習計劃。這不僅對大學四年的學習十分重要，而且對每個學生的未來發展都有著十分重要的意義。”戴毅斌說。

　　目前，很多高校都有專業老師對學生職業設計進行專門輔導，大學新生可以得到專業老師有針對性的指導和幫助。有興趣的同學也可以先找些資料了解，提前做好學習計劃。(記者王華芬)