發表評論 近一段時間來，小升初政策的改變，引起許多家有小學生的家長熱議。小升初改成“推優”方式，原定的家教計劃改不改呢？家長們真是各執一詞。
◎新聞背景◎
-小升初五區縣試行推優入學，中學青睞“榮譽稱號+學科全A”
孩子能上個好初中是無數家長的愿望。往年，家長們憑著奧數、英語等級證書等，幫孩子敲開了知名中學的大門。今年，這些“硬性”指標都沒有用了，因為小升初試行“推優入學”了。
按照試行的推優入學政策規定，只有獲得一定榮譽稱號或綜合素質全A者才有資格參加“小學優秀畢業生”的推薦。由于推優名單有限，因此確定小學生是否具有推優資格按梯隊進行。其中獲得全國和北京市級別榮譽稱號的學生，將肯定獲得推優資格，這一部分學生比例約占學生總數的5%。其次為獲得區縣榮譽稱號、學科成績全A，再依次為五六年級參加教育行政部門認可的各項競賽獲獎者，最后還有五六年級曾擔任大隊委、中隊委或班委者。
這就意味著市教委通過政策改變，強行要求中 學青睞“榮譽稱號+學科全A”的學生。而這一切的獲得，小學生不再用業余時間學他們不愛學的彎彎繞的奧數或者相當于大專水平的英語。他們只需要在學校努力學習、遵守紀律、積極參加社會活動等就可以獲得。
◎家長爭議◎
-家教計劃是否該跟著改對于今年小升初政策試行推優方式，引起了家有小學生家長們的極大關注。在許多家庭教育論壇上，家長們不僅就政策發表了自己的看法，還就家教計劃跟不跟政策改變進行了激烈討論。
聲音一：“推優入學”讓小學教育終于回歸學校教育了
對于今年小升初試行的推優政策，許多小學生家長表示擁護。他們說，只要各學校有了統一的選秀標準，就能讓家長們的教育有計劃了。他們還說，相比以前重點中學
各自為政的招生選優方式，推優入學確實能減輕學生的學業負擔。
自稱為飛雪的家長顯得有點激動。她連用了十多個感嘆號表示對推優入學的贊賞。“推優入學讓小學教育終于回歸學校教育了。”她發帖說，“不管是看榮譽還是綜合素質全A，學生全權就可以在學校教育中獲得，再也不用上這個那個培訓班了，孩子也終于能過上真正是休息的周末了。”
署名為“親子和”的家長跟帖說，“我認為推優入學確實能減輕學生的學業負擔。原來為了孩子能上好學校，周末不得不帶著孩子參加奧數、英語等培訓班。推優入學不看這些了，孩子們也就不用學了。孩子解放了，我也解放了。希望教育行政部門能強推下去。”
聲音二：不會隨政策改變而改變對孩子的培養計劃
秦女士的孩子今年才上小學一年級，從幼兒園中班開始就培養孩子畫畫、舞蹈等興趣，目前又鼓勵孩子學唱京劇。“我不會改變自己對孩子的培養計劃。”秦女士說，“首先，推優資格比較難獲得，即使家長抱著推優的目標去培養，也很難實現。其次，我認為即使孩子到了一個普通中學，也需要憑借扎實的學習基礎和學習能力來完成學業。所以，我還會以培養孩子的學習能力為主。這并不是我不重視孩子品德的培養，我也有自己的德育目標，只不過不會把取得推優資格作為最終目的。”
記者調查發現，持這種家教觀點的家長還真不少。“我認為，家教教育規劃涉及孩子的一生，不應該為了上一個所謂的好中學而強迫孩子學他不感興趣的東西。”家長宋德貴說，“如果因此挫傷了孩子的求學欲望后悔都來不及。我的孩子今年上五年
級，我一直是要求孩子必須在校做一個好孩子，學習好、紀律好等，然后利用課余時間發展孩子的愛好。孩子快樂了，在某方面成為佼佼者了，我想即便小升初不能如愿上個好學校，也會在后來的中考、高考或者將來走向社會時成為出類拔萃者，這個才是最重要的。”
聲音三：按照重點中學招生要求隨時調整家教計劃
自從兒子上了小學后，鄭平就非常關注每年小升初政策的調整。“從2004年以來，每年《北京青年報》關于小升初的報道，我都仔細地閱讀。”兒子已經上小學四年級的鄭平說，“我希望孩子能上一所重點中學，所以我們的家教教育計劃一直是按照招生的要求來培養。”
前幾年，重點中學看奧數成績，看公共英語等級證書，于是鄭平就陪著孩子一起學習奧數和公英。
“別說是小學生，我跟著學都感覺吃力。”畢業于理工院校的鄭平說，“但是沒有辦法，學習的目的一個是為了提高綜合素質，另一個也是為了適應選拔考試的需要。”
鄭平明確表示，從今年起，家教計劃將圍繞著推優入學展開。“首先要讓孩子獲得推優資格。”鄭平說，“我會教育孩子遵守學校紀律、重視每次檢測等。培訓班也將從以校外知識為主改成以學校教育為主。盡管功利了點，但我想這種調整還是應該的。”
鄭平的家教計劃調整方略贏得了上百個跟帖，他們都贊同“家庭教育計劃要配合升學考試需求”的做法。一個署名為“萬家樂平安”的家長說，不管是什么教育，只要有選拔，就要有應試，作為家長應該為孩子想得周全點。
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