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　　6月21日，太原市面試自2006年以來選聘的第三批大學生"村官"。在考場中，記者見到兩年前采訪過的大學生 "村官"，他們作為考官之一，神情、舉止中有了兩年前少有的成熟和老練。相對于兩年前，今天，他們對農村需要怎樣的大學生"村官"，有了經過實踐檢驗的發言權--

　　素質：綜合素質特別是靈活的人際交往能力、社會拓展能力最重要

　　郝曉軍2006年到太原市萬柏林區東社村擔任黨支部副書記。在大學里，她修了資源環境與城鄉規劃管理及英語兩個專業，本來以為至少能在村里的新農村建設、城中村改造等規劃上小施拳腳。但是到了村里才知道，這些規劃都是市規劃局出的，而且做規劃要有相關資質，并不是任何一個規劃專業的大學本科畢業生都能夠做的。她只能負責起草有關新農村建設和城中村改造的文件綱要。在處理文字工作外，她同時還分管宣傳、黨建、計生、調解等工作，工作與專業有關的部分很有限，英語也暫時沒有用武之地。

　　在古交市河口鎮寨上村擔任村委會主任助理的閆曉強也面臨著差不多相同的情況。但他認為，大學生社會經驗不足，畢業后步入社會，幾乎都是從零開始的，并非農村的環境限制了大學生能力的發揮。

　　他們共同的看法是，在基層工作，綜合素質是最重要的，特別是要有良好的人際協調能力、社會拓展能力。

　　因為基層情況的復雜性，"村官"必須面對各種人和事。對合理要求怎么對待，對無理取鬧如何處理，怎樣應對突發事件，如何面對上訪群眾，都有不同的辦法。

　　他們共同的收獲是，兩年下來，人際交往能力得到很好的鍛煉，面對不同的人和事都能夠隨之轉換角色了。"對上訪群眾，不怵了"，郝曉軍說。

　　當然，心理素質也要好，要正確對待別人的不理解，要有忍辱負重的精神；也要性格開朗，"放得開"。

　　作風：理性務實的工作態度受歡迎

　　有的村干部評價大學生 "村官"的工作："軟的"還行，"硬的"吃癟。"軟的"是指寫寫材料跑跑腿，"硬的"是指處理復雜矛盾、突發事件。但也說，只要在村里"撲下身子"干上幾年，大學里的理論知識加上基層工作的實踐經驗，將來一定會很了不得。

　　村干部的看法一針見血：農村要發展的現實其實并不需要理想主義的學生意氣來"指點江山"，基層社會的復雜性需要用理性務實的態度來面對。

　　在全國各地的大學生"村官"實踐中，只有極個別的才能當選為村里的 "一把手"，從而在一村的發展決策中擁有更大的發言權；絕大多數大學生"村官"的日常工作類似于村委會主任、村黨支部書記的"秘書"。他們整理資料、處理文件、編寫總結匯報，為上面的檢查、參觀做講解，為村子的發展決策提供參考意見。

　　"大學生在農村到底能不能發揮作用，怎么發揮作用，其實要看你怎么去做，用什么樣的心態去做。"郝曉軍提到自己日常處理的文字工作時說："整理、編寫材料的過程其實就是了解村里情況的過程，架構文章的過程也是思考甚至是決策的過程，至于提供有關流動人口、選民、計劃生育、宅基地等的數據、制作表格之類的工作雖然繁瑣，但是也非常重要，因為它們是來自基層最原始的數據，將來會影響到高層的決策。"

　　在大事上沒有決策權，但是不妨礙在工作中小有作為。在處理"文秘"工作中，郝曉軍就注意到，區里、市里經常會到村里進行村務公開、干部素質等民主評議，多采用問卷調查的形式，要村民們在備選答案中選A、B、C、D。"可是，有的村民根本不認識英文字母，更不會寫，他們只好央求別人代填，但這樣一來，就違反了民主評議的原則……"雖然是細節問題，但影響的是民主作用的發揮，只要換成1、2、3、4或者直接劃"√"，問題就會得到解決。

　　而2007年上任的"村官"謝明輝則認為，因為大學教育的實用性欠缺，處理文件、匯編制度之類的"文秘"工作也不是一個大學畢業生馬上就能勝任的。他所任職的小店區劉家堡鄉東離解村以農業為支柱產業，外出務工人員比較多，當務之急是拓寬產業發展思路，但是若想以一個大學畢業生之力去拉動一個村的經濟發展，是不切實際的。要發展經濟，既要有政策、有項目、有資金，還要村委會支持、村民愿意，一個大學畢業生的能力畢竟是有限的。(記者 原 蔚)