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　　主持人：本報記者 李丹

　　訪談嘉賓：

　　姜大源：教育部職業教育技術中心研究所所長助理

　　翁孝川：浙江省衢州中等專業學校校長

　　王伯慶：麥可思人力資源信息管理咨詢有限公司總裁

　　【本期話題】

　　日前，一項關于大學生求職問題的網絡調查顯示，有48.79%的大學應屆畢業生愿意到職業學校充電。那么，大學生借“回爐”職校充電緩解就業壓力的勝算到底有多大？記者邀請了幾位專家，就此問題進行探討。

　　大學生無奈“回爐”職校充電

　　主持人：有人認為，目前大學生就業難是由于高校擴招后培養的大學生太多了，而就業市場卻已經飽和。應當如何看待這種觀點？

　　王伯慶：我不認為目前中國培養的大學生太多了。以我國GDP連續每年以10%的增長速度來看，吸納現有數量的大學畢業生應該不成問題。與大學生就業難同時并存的另一種現象是，很多企業找不到合適的人才，這說明目前的大學生就業難實際是結構性問題，大學生的就業能力與企業的實際需求相脫節。不久前，我們公司針對大學生求職與工作能力問題進行了調查，發現大學生在理解與交流能力、應用分析能力和動手能力等方面普遍低于企業的要求。因此，大學生要想找到合適的工作，需要進行相關就業能力的培訓。

　　翁孝川：要有效緩解大學生就業難，首先要提高大學生的就業能力，使之與企業產業調整和升級過程中帶來的新需求結合。不久前，到我們學校“回爐” 充電的溫州某高校機械專業畢業生小王，雖然理論知識很豐富，但實際操作經驗卻很少，求職接連碰壁。后來在我們學校的實訓基地進行了半年的培訓，把理論知識與個人的實踐能力結合起來，很順利地就找到了工作。與小王一樣，我們學校從2007年至今接收的幾十名“回爐”大學生，都是因為缺乏相應的就業能力。所以說，就業能力不足是大學生到職校“回爐”充電的主要原因。

　　職校有能力接收培訓“回爐”大學生

　　主持人：從目前我國職業院校的辦學水平來看，能否承擔起大學生“回爐”充電的任務？

　　姜大源：職業教育本來就是以就業為導向的。職業院校大多通過校企間的深度融合，校企雙方全過程參與人才培養過程，并為企業培養合適的技能型人才。目前，我國職業院校平均每年95%以上的學生就業率就充分說明了這個問題。其實，大學生“回爐”職校充電的做法在許多國家都很普遍。如德國就有很多學生在考上大學后選擇保留學籍，然后到職業院校“回爐”，考取相應的職業證書，這樣等于有了“雙保險”，學生進可升學，退可就業。所以，相比于現在很多大學生通過讀雙學位或考研等方式緩解就業壓力，我更建議他們選擇到職業院校充電，以提高自身的就業能力。

　　高校人才培養必須與企業需求緊密結合

　　主持人：大學生有意愿“回爐”職校充電，職業院校也有能力促進他們就業，這是否意味著大學生就業難的問題可以通過這種方式從根本上加以解決？

　　王伯慶：根據我們公司的調查，2007年大學生畢業時就落實工作的只有55.8%，大大低于半年后87.5%的實際就業率。也就是說，有將近一半畢業生的就業被推遲了半年。其中最主要的原因就是不少大學生就業能力不足，需要“回爐”培訓。因此，我們有必要反思一下當前高校的課程設置。高校應把產業調整和企業升級過程中帶來的新需求融合到教育教學環節中，將人才培養與企業需求緊密結合起來。只有這樣，才能從根本上解決大學生就業難的問題。

　　姜大源：當前，解決大學生就業難問題很大程度上需要政府繼續深化職業教育改革，特別是大力發展高等職業教育。近年來，教育部門對發展高職教育十分重視，并出臺了一系列的支持舉措。但從目前來看，我國高職教育還有很大發展空間。我認為，真正的研究型大學、學術型大學應該是少量的，而大部分高校都應以培養實踐人才為目標。我們應該推行大學生職前培訓，讓高職成為“學士后”、“碩士后”的流動站，讓高職真正成為促進高質量就業和創業的搖籃。 (-本報記者 李丹)