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　　“學奧數對孩子的毒害堪比黃賭毒”，近日，一位專家的驚人之語，又在家長和學校中引發關于奧數是與非的爭論。

　　應該說，學奧數確實是一種很好的思維訓練，能從中獲得探秘的快樂。不過，專家指出，奧數只適合那些對數學學有余力、學有專長和學有興趣的孩子，這樣的孩子只占所有孩子的5%。但不少家長卻一窩蜂地讓孩子學奧數，市場上的奧數班層出不窮。不少學校也趁勢而上，將原本只適合少數孩子的“奧數”課，改頭換面稱之為“思維訓練”課，列入所有學生課程表。

　　本該十分“小眾”的奧數，為何如此流行？筆者認為，這背后有一只“無形的手”。雖然中高考政策早已明確取消奧數獲獎的加分，但奧數獲獎，常常成為高校和高中甚至民辦初中自主招生的“門檻”。為了讓孩子在自主招生時增加競爭砝碼，不少家長把奧數看成敲門磚。

　　只適合少數孩子的“大餐”，成為所有孩子的“正餐”后，大部分孩子往往“吃不消”，學習負擔加重。而且，孩子學奧數不是興趣驅動，而是功利驅使。幾年勉強學習下來，反而使不少孩子對數學產生逆反心理。多數曾奧數獲獎的學生，進入高校后就放棄數學，更不敢奢望從中出現數學家了。

　　因此，奧數的是非并不在其本身，而在于奧數與升學的“捆綁”。要減輕奧數之負，根本辦法是要使其與升學脫鉤。只有非功利化的奧數，才是真正的思維訓練，那些真正喜歡奧數的同學，才能在數學王國的探密之路上，走得更遠。李愛銘