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　　“韓老師，您看這樣逆反的孩子將來怎么接手家業？我想把孩子交給您。我想過了，只要孩子能好，我將來給他1100萬和給1000萬是一樣的，這100萬元我愿意給能培養好孩子的老師。”

　　當一個浙商把自己16歲的兒子帶到家庭教育指導熱線主持人韓似萍老師面前，韓老師當場要求“富爸爸”把兒子領回去，“你兒子沒有問題，只有你自己改變了，你才會發現兒子的改變。”

　　在浙江省家庭教育指導熱線開通5周年的研討會上，主持人韓似萍講到了這么一個例子，在她看來，如果說“富二代”有什么不是，那么“富一代”難逃其咎。

　　溺愛說教是家長通病

　　父子矛盾根源在家長

　　就像上述的例子一樣，韓老師一直認為，在當今的家庭教育中，父輩與子輩有矛盾，問題多半出在家長身上。家長總是渴望教育是快餐型的，不能容忍過程。

　　孩子在成長過程中暴露出來的很多問題，都是由于教育過程的不足，也就是我們通常講的“早教”。韓老師特別提出，這里的“早教“并不是現在已經被歪曲了的解釋——提早教育課程知識，這樣反而會讓孩子對真正的課堂失去興趣。“早教”的意思當是：提早培養孩子做好接受下一階段教育的身心準備，這才叫不輸在起跑線上。

　　“家長喜歡站在他們的經驗上看孩子的問題，其實家庭教育中很忌諱的一句話就是：這么簡單的事情你都不會做！要知道你是積累了幾十年才讓這事情變得這么簡單的，而你的孩子遇事才多久？他當然有可能不會做。”

　　開學階段熱線電話多

　　家庭教育熱線的電話號碼是“88825885”，后面的“25885”諧音：愛我幫幫我。這條熱線開通已經有5年，平均每年接聽近千次熱線咨詢。

　　根據熱線負責團隊的統計，熱線接到的咨詢電話，多集中在3、4月份和9、10月份這兩個新學期開學階段。尤其是在9月份，新生入學后，問題就有集中爆發的態勢。這就是家庭教育中最重要的問題之一——適應。

　　很多家長多喜歡把孩子成長過程中的不完美當成結果。對孩子來說，“適應”是個非常大的問題，適應新的年段，適應新的學習節奏，適應新的生活環境，但是家長通常不給孩子適應訓練，卻理所當然地要求孩子無條件適應，這是很苛刻的。家長往往要求過多，幫助不夠。領導型的家長多，指導型的家長少。

　　“家長處理事情不妥當，會弄巧成拙，尤其是對待寄養在異地的孩子。”熱線老師干雅莉講了一個故事，有一對外地的父母，把孩子寄養在杭州姨媽家。他們每天打電話給兒子，但都只問兩句話：功課做完了嗎？錢夠不夠花？日子長了，孩子變得很逆反，他拒絕接聽像對暗號一樣的電話。一段時間后，姨媽吃驚地在孩子的被窩里發現了大量的成年女性內衣，孩子出現嚴重的精神問題。“到了這個階段，光是心理咨詢已經沒用了，這個孩子只能去醫療機構治療，但是他的一生可能都會打上一個陰暗的烙印。”干老師說。

　　熱線中心統計，小學和初中的家長前來熱線咨詢的比例最高，分別占到22%和35%。小學家長普遍擔心孩子的學習習慣、注意力不集中及作業容易拖拉的問題；而初中家長的核心焦點，集聚在孩子的成績和青春期悸動表現上。

　　熱線中心的老師們在統計分析家長問題的時候認為：打進熱線的家長都存在著不同程度的溺愛、說教、控制、放任、欠溝通等問題。 (來源： 浙江在線-錢江晚報 通訊員 章咪佳 記者 梁建偉）