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　　2009年高考作文題出爐了，全社會關(guān)注與評點(diǎn)高考作文題，已成為一個(gè)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。每年的高考作文題，不僅對中學(xué)語文教育有導(dǎo)向作用，更能引領(lǐng)青年人對現(xiàn)實(shí)和人生的思考，其實(shí)也是一個(gè)時(shí)代社會與文化潮流的風(fēng)向標(biāo)。

　　今年的高考作文題，歸納起來有兩個(gè)明顯特征。有一類題目是時(shí)評作家熟悉的，如遼寧的論題為“明星代言”、江西的論題為“圓明園獸首拍賣”事件，都曾引起過時(shí)評界的廣泛評論。還有一類題目顯示出對常識的關(guān)注，如全國題里的“小動物學(xué)游泳”和“對色盲的發(fā)現(xiàn)”、安徽的“論彎道超越”等，期望達(dá)成的是對常識的思考和尊重。廣東省的作文題更是意圖明確，直接將考題定為“談常識”。

　　“時(shí)評體”與“常識觀”，無疑是當(dāng)今社會文化思潮的兩個(gè)明顯特征，兩者可以說互為表里。時(shí)評緊扣社會熱點(diǎn)話題，鼓勵(lì)公眾暢所欲言地表達(dá)，體現(xiàn)了對公民知情權(quán)與話語權(quán)的尊重。觀念多元化是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，由于公眾價(jià)值觀、行為方式的不同，或者社會階層的不同，他們發(fā)出的聲音也不盡相同。正是每個(gè)人都能從自身立場出發(fā)，對同一社會事件發(fā)出不同的聲音，在觀點(diǎn)的不斷撞擊中，社會才能對某一問題形成常識性的認(rèn)知。

　　把時(shí)評的熱點(diǎn)題目，重新拿來作為高考的作文題，就是期望喚起學(xué)生對時(shí)評這種文體的重視。時(shí)評強(qiáng)調(diào)的是對社會的批判意識和理性思考，它激濁揚(yáng)清，它不平則鳴，它展示的是民眾對社會進(jìn)步的愿望。高考作文對時(shí)事新聞的關(guān)注，正是期望培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)他們參與和管理社會事務(wù)的意識和能力�？梢韵胍姡�一個(gè)對社會并不關(guān)心的人，很難寫出讓人叫好的時(shí)評文章。它既需要作者有個(gè)人獨(dú)特的思考，也需要作者有對社會事務(wù)的強(qiáng)烈參與意識。正因?yàn)槿绱耍瑫r(shí)評正在成為這個(gè)時(shí)代的經(jīng)典文體，正在成為當(dāng)代文學(xué)中一個(gè)重要的門類。

　　因?yàn)闀r(shí)評是公眾喜愛的文體，所以它重視對常識的認(rèn)知和表達(dá)。有人把常識當(dāng)作“膚淺”的代名詞，其實(shí)并非如此。常識是一個(gè)有正常理智的人、通常都會認(rèn)可的知識和信念。對社會來說，常識的約束力往往最為強(qiáng)大，真正在一個(gè)社會中起到規(guī)范作用的，正是大家都認(rèn)可的常識。對社會行為和道德準(zhǔn)則的認(rèn)知，也正是從常識出發(fā)的。

　　引起時(shí)評關(guān)注的熱點(diǎn)話題，比如“三鹿奶粉事件”、林嘉祥案、周久耕事件等，這些事件折射的其實(shí)是一些人對常識的不尊重。很多錯(cuò)誤的鑄成，往往是因?yàn)槿藗兺�記了常識。常識能為一個(gè)社會解毒，也可以讓一個(gè)人保持理性。所以，常識在一些社會現(xiàn)象面前，不是讓人感到膚淺，而是顯出了深刻。無論社會還是個(gè)人，如果事事都能從最基本的常識出發(fā)，而不是依賴所謂的奇跡，那么，其進(jìn)步勢必會加快許多。

　　今年的一些高考作文題，體現(xiàn)的正是將人們喚回到常識的愿望，而時(shí)評恰好是常識的載體之一。只有尊重了每個(gè)普通人的常識，社會進(jìn)步才會有堅(jiān)實(shí)的根基。因此，認(rèn)認(rèn)真真“談常識”，不只是參加高考的孩子需要做好的，更是整個(gè)社會以及社會中的每一個(gè)人需要做好的。