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　　荊楚網消息 (楚天都市報)( 記者談海亮 通訊員陳濤實習生高向榮)大學生暑期社會實踐大多已接近尾聲，大學生們是否從中真有所獲？近日，記者在武大、華中農大、湖大等多所高校采訪時發現，不少大學生社會實踐選題大而空洞，要在預計時間內完成，顯然不切實際。有教育學家稱，大學生社會實踐流于形式是一種普遍現象。

　　例如，7天時間里，3個分別為 10人左右的大學生團隊，要各自完成“胡家巖村農村水庫移民后期扶持政策”，隨州“非物質文化遺產生產現狀與未來傳承情況的調研”，“農村衛生及健康水平”3個選題的調查；甚至有不到10個大學生，擬用4天的時間，完成對黃石、武漢兩地“盜版引起的稅收流失”問題；與此類似的，還有用10天左右的時間，完成“農村基礎設施建設和基本社會服務”，“經濟危機下國有冶煉企業的機遇與挑戰”等調查選題。記者了解到，因經費的限制，多數大學生的暑期社會實踐時間都在一個星期左右，在這樣緊迫的時間下做社會實踐，理想的內容要遠遠大于落實的內容。

　　不過，記者采訪了5個不同團隊的學生，大都對自己的選題充滿信心。某省屬高校的一名大二學生表示，“我們通過走訪武昌廣埠屯、漢口圖書大世界，通過抄價格、訪談的方法，基本弄清了‘盜版引起稅收流失’的問題。”而一位帶隊的省屬高校輔導員則坦陳：“我帶的農村社會實踐團隊年年都是同樣的內容，總體上看，流于形式，但學校有要求，又必須完成這一任務。”

　　對此，華科大教育學院博導周光禮教授說，選題大而空是大學生社會實踐中的普遍現象。“社會實踐活動流于口號、流于形式，是一種學風問題。”他還援引國外高校的作法為例說，“在美國，校方并不組織社會實踐活動，而是將其納入課程范圍，給學生3個月自己做選題，研究什么、解決什么問題都必須清清楚楚，最后由學校審核了才算通過。而國內高校的很多社會實踐，是不管是否解決問題的，組織一場活動，交上來一大堆無用的文字材料。”他認為，高校組織社會實踐，可以在一定程度上借鑒國外高校的模式。

　　華中農大團委副書記程為民建議大學生，社會實踐應取當地的、熟悉的個別“小問題”進行深入調查，才能更好地達到實踐目的。