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　　記者昨日調查發現，小學的國學教育開展得如火如荼，但當國學遇上中高考時，又似乎“叫好不叫座”。

　　陳榮華介紹，從近年調研情況看，學年段越高，國學經典的學習熱度和范圍越小。

　　編教材設課時

　　小學開展得如火如荼

　　武昌紅嶺小學書記王雯說，根據學生特點，該校編寫了一套共12冊的《快樂國學教育》校本教材，每周安排1~2節課講解。此外，學校還設立了“國學館”，配合教材內容進行實物展示。

　　受訪的武昌、漢陽8所小學中，有4所小學專門為國學經典設置課時講解，其余4所學校雖無固定課程，但也在晨讀、午休期間安排專門的閱讀時間。

　　此外，為保障國學學習的受重視程度，積玉橋學校、三角路小學、省實驗小學開展背誦考級、設置試題參與期中期末考試。

　　“國學經典教育很受學校重視。”漢陽區基教科王玉華科長介紹，以該區為例，28所小學中，常態設置國學經典教育的學校至少四成，如算上不定期開展相關主題活動的學校，接近100%。

　　數量鳳毛麟角

　　中學開展的規模較小

　　記者發現，中學對國學經典的引入顯得更為謹慎。已開展國學教育的中學里，在學習時間、要求的安排上，也大大低于小學。

　　鐘家村中學是漢陽區內唯一一所推行國學經典文化教育的初中。該校主要以國學經典誦讀為主。其中初一誦讀《弟子規》，初二誦讀《論語》，初三不進行國學學習，每周也專門開課講解，但課時僅一節。

　　積玉橋學校初中部也開設了國學經典教學，但每周也只設一節配套課，篇幅濃縮為“經典名句”。

　　鐘家村中學書記陳長俊說，初三以前的學習任務相對輕松，見縫插針地進行國學教育對學生成長是有益的補充。“但中考仍是主要任務”，初三學習任務重，而國學經典中大部分并不涉及中考，只能讓步。 記者彭欣 通訊員祝正洲