中新網上海七月十六日電 題：“高等教育也需要變革生產關系”
——訪哈爾濱工業大學校長王樹國
記者 周兆軍
跟王樹國聊天，你一定不會覺得沉悶。在上海舉行的“中外大學校長論壇”上，他略帶東北口音的演講夾雜著種種幽默的比喻，手勢聯翩，神采飛揚。在中國的大學校長中，他一向以“敢言”而著稱。在本次論壇上，他再次疾呼：中國的高等教育，繼續這樣下去是要出問題的。
這位今年四十八歲的“少壯派”校長，執掌哈爾濱工業大學帥印已有四年。走進他的房間，桌子上堆滿各種報紙，接受記者采訪時，他也經常會說“最近報紙上有件事”。他一直在關注社會、媒體關于高等教育的爭論，認為有爭論是一件好事，千萬不能扼殺這種爭論，因為這可能會為中國高等教育未來的發展探索出一條新路。
在擔任哈工大校長之前，王樹國是國家“八六三”計劃智能機器人專家組副組長。角色的變化帶來了思考問題角度的轉變：“我是研究機器人的，希望機器越來越像人，但作為校長，我擔心把人培養得像機器。”
他擔憂，現在的一些學生，大學一畢業就像一個小老頭，沒有童真，沒有靈氣。“但這不能怪孩子，是我們的教育體系把他訓練成這樣的。”小孩從幼兒園開始就只有一個目標，就是考大學，功利化的因素使他們對其他事情喪失興趣，這樣一路過來，世俗的社會環境讓他們的靈性所剩無幾。
“我是學自然科學的，按照控制論的原理，在設計一個系統的時候，不能把整個系統的命脈放在一個節點上，因為一旦這個節點崩潰，整個系統全部崩潰。”他邊比劃邊說，中國現在的考試制度就是一個節點在承擔著整個系統，這是很危險的。
談到高等教育，人們總是習慣性地呼吁政府加大投入，王樹國并不強調這一點。他舉了一個例子：“上世紀七十年代末，中國最大的問題是農民的溫飽問題，鄧小平是怎么解決的？他不是動用國家財力去補貼農民，只是把舊的生產關系變成聯產承包責任制，問題一下子就解決了。”王樹國說，“同樣，高等教育也需要變革生產關系，從而解放它的生產力。”
至于怎樣改革，他指出，國外有成熟的模式可供借鑒，中國的前人比如西南聯大時期也留下了寶貴的經驗，其中最主要的是：給高校自主權。高等教育改革的關鍵，就是讓高校成為名副其實的獨立法人。
高校的自主權，目前最重要的是招生自主權。大家都認識到，大一統的招生方式不利于高層次創新人才的培養，但同時擔心高校有了招生自主權后會營私舞弊。對此，王樹國表示，因為擔心出現腐敗就不去改革，這是因噎廢食。再說，一旦自主招生，學校必然會有一套制度來約束。
在采訪過程中，王樹國一直強調，高校固然不能推卸自己的責任，但中國高等教育的發展，更多的是受外部社會環境的制約。“比如我們的‘官本位’思想，習慣把人分成三六九等，連大學也要分副部級或正廳級，這是很荒唐的。”他苦笑一下，又搖了搖頭。
