今年暑假，為了一本《紅樓夢(mèng)》，李女士沒(méi)少和正念高中的女兒“討價(jià)還價(jià)”。李女士給女兒列了個(gè)“暑期名著閱讀計(jì)劃”，沒(méi)想到卻遭到女兒軟硬兼施的“抵抗”。一個(gè)假期下來(lái)，一本《紅樓夢(mèng)》女兒僅僅翻了十頁(yè)不到，而且每回都是帶著“興味索然”的表情勉強(qiáng)讀上幾行。“現(xiàn)在的中學(xué)生怎么了？”李女士不禁感嘆。
相信在這個(gè)暑假，不少家長(zhǎng)也遭遇了和李女士同樣的困惑。在中學(xué)生對(duì)“名著”越來(lái)越“無(wú)動(dòng)于衷”的同時(shí)，漫畫、青春小說(shuō)、武俠奇幻小說(shuō)、流行雜志這些被老師、家長(zhǎng)們視為“洪水猛獸”的讀物卻頗受中學(xué)生們的青睞。這究竟是現(xiàn)代的中學(xué)生越來(lái)越“膚淺”，還是另有原因？
中學(xué)生離名著越來(lái)越遠(yuǎn)
個(gè)案：小學(xué)到高中 名著讀了一本半
即將升入高二的小凱剛剛結(jié)束一個(gè)月的暑期補(bǔ)課。打籃球、上網(wǎng)、看電視，小凱滿心計(jì)劃著剩下的假期得好好放松放松。而在小凱的爸媽看來(lái)，比起去打籃球、上網(wǎng)，讀一讀名著顯然會(huì)對(duì)小凱更有益處。在小凱房間的書柜里，從中國(guó)古典名著《水滸傳》、《西游記》到西方的《巴黎圣母院》、《雙城記》、《老人與海》堆了滿滿一書柜。從小凱讀小學(xué)起，小凱的爸媽就經(jīng)常從書店給他搬回來(lái)幾本大部頭的名著。然而，到現(xiàn)在為止，這些書當(dāng)中小凱算下來(lái)也只讀了一本半。一本是《老人與海》，用小凱的話來(lái)說(shuō)是，“剛好順手拿起來(lái)翻，又剛好不太厚，就翻完了，看完也沒(méi)多少印象。”另外半本則是《水滸傳》。“看那些亂七八糟的閑書倒是看得起勁，一要他看這些真正對(duì)他有用的書就蔫了。”小凱的爸媽望著滿書柜的書，既擔(dān)憂又無(wú)奈。
小凱父母眼里“亂七八糟”的閑書，其實(shí)也就是漫畫、青春小說(shuō)、奇幻小說(shuō)雜志之類的讀物。與名著們受到中學(xué)生冷落不同，這些在老師、家長(zhǎng)們眼里完全是“不務(wù)正業(yè)”的讀物，卻頗受現(xiàn)在的中學(xué)生們喜愛(ài)。
心態(tài)：讀名著 應(yīng)付考試足矣
“爸媽總念叨讀名著對(duì)我有用，有教育意義，我最煩的就是這個(gè)了。說(shuō)到底不就是為了考試嗎？”對(duì)于父母的“一番苦心”小凱顯然并不領(lǐng)情。很多父母督促孩子讀的名著都是入選了中學(xué)語(yǔ)文課本的“經(jīng)典”。而這些名著的內(nèi)容也經(jīng)常在考試中出現(xiàn)，這也往往成為老師和家長(zhǎng)們督促孩子看名著的動(dòng)力。然而，卻正是老師、家長(zhǎng)們口口聲聲“對(duì)你語(yǔ)文有幫助”、“考試會(huì)考到”的教導(dǎo)，讓現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)名著更多的僅僅抱著“應(yīng)付考試足矣”的想法。
不少中學(xué)生認(rèn)為，既然讀名著說(shuō)到底是為了對(duì)考試“有用”，了解一下就足夠了干嗎非要看原著。在廣州購(gòu)書中心，一名高二男生小偉告訴記者，他們的語(yǔ)文老師曾要求他們讀《紅樓夢(mèng)》，說(shuō)是考試會(huì)考到里面的內(nèi)容。但班上根本就沒(méi)有人真的去看。后來(lái)，期末考試前，老師花兩節(jié)課，把考試可能會(huì)考到的《紅樓夢(mèng)》里面的人物關(guān)系畫成一個(gè)圖讓學(xué)生去背。記者在廣州購(gòu)書中心也看到，很多新課標(biāo)的語(yǔ)文課外讀本也都是將國(guó)內(nèi)外的名著縮寫，留下最簡(jiǎn)單的故事梗概。
廣州市執(zhí)信中學(xué)的語(yǔ)文老師楊勁松也認(rèn)為，很多家長(zhǎng)和老師要求學(xué)生讀名著總是抱著“有用”的想法，這是造成孩子“淡”對(duì)名著的原因之一。
快餐文化PK掉名著？
初中剛畢業(yè)的阿敏從小就在爺爺?shù)难障伦x完四大名著。但是現(xiàn)在，漫畫卻成為她的最愛(ài)。“名著還是太沉悶了，很多把現(xiàn)實(shí)描寫得太殘酷，不喜歡。”阿敏告訴記者，她喜歡的漫畫有《偵探柯南》、《海盜路飛》，“都是講勵(lì)志和友情的”。
在廣州購(gòu)書中心，初二女生子茵則正抱著一本《愛(ài)與痛的邊緣》看得投入。“我很喜歡郭敬明的《幻城》，而且他長(zhǎng)得很帥啊！”子茵毫不掩飾地告訴記者，她最喜歡讀愛(ài)情小說(shuō)。
“那些書離我們的時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，而且那么大部頭，誰(shuí)會(huì)花那么多時(shí)間去看啊！”提起讀名著，不少中學(xué)生拋出這樣的話。在他們眼里，漫畫、青春小說(shuō)雖然里面很多故事情節(jié)也比較虛幻，但卻讀起來(lái)“感覺(jué)很親切、輕松”。隨著互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，接受資訊的方式也變得越來(lái)越便捷。現(xiàn)在的孩子更愿意將更多的時(shí)間花在上網(wǎng)上面。而在閱讀上，他們也更青睞于娛樂(lè)、消遣性的“快餐文化”。其實(shí)，不少中學(xué)生對(duì)此也有清醒的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)在班上流行的那些書，像《幻城》、《麻雀要革命》之類的，雖然我們都喜歡看，但其實(shí)都是炒作出來(lái)的。”孩子們也并不認(rèn)為這些同齡人中流行的那些快餐文化有一天會(huì)成為“經(jīng)典”。
“青少年需要的東西就是解渴，解渴但營(yíng)養(yǎng)不足。” 廣州穗港澳青少年研究所副所長(zhǎng)陳冀京認(rèn)為， 明明知道是“快餐文化”但還是會(huì)在中學(xué)生中流行，正反映了這一代人在文化上的迷惑。
閱讀可以是一生的事情
“‘讀名著’本身就是不太正確的說(shuō)法。各人所處年代不一樣，對(duì)名著的看法也會(huì)不一樣。”廣州穗港澳青少年研究所副所長(zhǎng)陳冀京認(rèn)為，其實(shí)孩子對(duì)家長(zhǎng)要求讀名著的“反抗”說(shuō)到底是孩子的選擇與家長(zhǎng)的期望之間的矛盾。孩子對(duì)書的選擇通常都從興趣出發(fā)，而家長(zhǎng)總是從對(duì)孩子是否“有用”的角度出發(fā)。
陳冀京認(rèn)為，家長(zhǎng)的選擇都是從自己以前的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，擔(dān)心漫畫、青春小說(shuō)等流行讀物會(huì)對(duì)孩子有不好的影響，要求孩子閱讀自己指定的那些“名著”。但是時(shí)代不一樣了，現(xiàn)在的孩子接受信息已經(jīng)很快，從很多渠道都可能受到影響。家長(zhǎng)應(yīng)該去疏導(dǎo)，最好是帶孩子到書店，推薦、引導(dǎo)孩子買書，而不是去強(qiáng)迫。“現(xiàn)在的快餐文化父母?jìng)兺ǔ６疾恍家活櫍钱吘挂矔?huì)給孩子帶來(lái)歡樂(lè)。”
與此同時(shí)，他也認(rèn)為，那些流傳下來(lái)成為經(jīng)典的名著的確應(yīng)該去讀，但閱讀名著可以是一生的事情，并不一定非要從小去讀，不一定規(guī)定青少年一定要去讀，“可以讓他們?cè)诮?jīng)歷一些人生之后，自己想讀了再去讀。”
記者采訪的中學(xué)生中，大多都有被父母老師要求看名著的經(jīng)歷。而且都不約而同地表示，“如果自己沒(méi)興趣，父母越強(qiáng)迫反而越不愿意看。”
看來(lái)這一代人自我意識(shí)也非常“早熟”，他們不愿意輕易接受父母指定的“經(jīng)典”而是堅(jiān)持自己去選擇。在他們的眼里，名著雖然“經(jīng)典”，但在他們的時(shí)代并不一定“非讀不可”，哪怕清醒地意識(shí)到自己所迷戀的東西只是“過(guò)眼云煙”，他們?nèi)匀恍Q“至少這是屬于我們這個(gè)時(shí)代的”。所以，家長(zhǎng)老師與其慨嘆孩子“膚淺”不如去讀一讀他們正在看的書，了解孩子的內(nèi)心世界。
(來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 文：雷燕、陳智文）
